隴南師范高等?？茖W(xué)校是教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等師范?？茖W(xué)校。 2014年學(xué)校成為承擔(dān)教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目的全國唯一?？茖W(xué)校。2015年學(xué)校加掛隴南電子商務(wù)職業(yè)學(xué)院牌子。2019年12月、2020年7月，西北師范大學(xué)、河西學(xué)院先后在我校設(shè)立“初等教育學(xué)院”、卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃2.0人才培養(yǎng)基地，聯(lián)合開展“普通高等教育專升本”學(xué)生培養(yǎng)工作。2019年12月，全國工商聯(lián)人才服務(wù)交流中心在我校設(shè)立“農(nóng)村電商人才實訓(xùn)基地”。2020年12月，學(xué)校被省委、省政府授予“甘肅省文明校園”榮譽(yù)稱號；被省水利廳、教育廳等單位評為“節(jié)水型高校” ；被省語委評為甘肅省語言文字達(dá)標(biāo)校、省語言文字推廣基地。2021年9月，學(xué)校被國家語委、教育部評為國家語言文字推廣基地，小學(xué)教育專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級認(rèn)證。

轉(zhuǎn)專業(yè)條件：

1.通過綜合評價錄取招生錄取的學(xué)生，第一學(xué)期末可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，但僅限于綜合評價錄取當(dāng)年招生的專業(yè)中轉(zhuǎn)入。

2.考慮到隴南師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)資源的有效利用，各學(xué)院轉(zhuǎn)出和接收轉(zhuǎn)入學(xué)生的比例原則上控制在該專業(yè)當(dāng)年入學(xué)新生人數(shù)的 5%以內(nèi)，且學(xué)生入學(xué)成績不低于申請轉(zhuǎn)入專業(yè)成績。

3.學(xué)生在校期間只能轉(zhuǎn)一次專業(yè)。

符合我省普通高考報名條件、具有省內(nèi)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績的應(yīng)往屆畢業(yè)生可參加2023年隴南師范高等?？茖W(xué)校綜合評價錄取。

1、文化素質(zhì)：以考生普通高中生學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)闇?zhǔn)。

2、職業(yè)技能：待學(xué)生報到入學(xué)后，由招生學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的校企合作模式，結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)、企業(yè)訂單培養(yǎng)協(xié)議等技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需求，按照學(xué)生的特長和意愿，由學(xué)校、企業(yè)組織職業(yè)適應(yīng)性測試。各招生院?？舍槍哂畜w育、藝術(shù)等特長考生制定專門測試辦法，以提高體育、藝術(shù)特長考生報考普通專業(yè)的積極性。

（1）院校錄取：隴南師范高等?？茖W(xué)校綜合評價遵循“平行志愿投檔”模式，即投遞院校志愿時按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵從志愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則，即按考生排序成績分類別從高分到低分排定位次，然后按位次優(yōu)先的原則，根據(jù)考生平行志愿的自然順序從前到后進(jìn)行檢索，一經(jīng)檢索到計劃未滿額的學(xué)校，即向該校投檔?？忌判虺煽冇嬎惴绞饺缦拢?

綜合評價錄取由考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績組成排序成績，將高中學(xué)業(yè)水平考試等級A、B、C、D分別賦分為4分、3分、2分、1分，再將考試中涉及的除信息技術(shù)外9門課程的等級賦分之和生成邏輯投檔排序成績，當(dāng)排序成績相同時，按語文、數(shù)學(xué)、英語單科順序及單科原始成績高低排序。投檔過程中各學(xué)校最低投檔線同分同位次考生由學(xué)校調(diào)整計劃完成錄取。

經(jīng)首輪投檔后未完成招生計劃時，則重新征集志愿，直到完成招生計劃為止。

（2）專業(yè)錄?。?/strong>隴南師范高等?？茖W(xué)校綜合評價按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵從志愿”的原則，依據(jù)專業(yè)計劃、考生成績、專業(yè)志愿等，從高分到低分依次分配專業(yè)。所報專業(yè)均取不上時，服從調(diào)劑者調(diào)劑到其他未錄滿專業(yè)，不服從調(diào)劑者退檔。