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IFP海外頂尖名校預(yù)備課程的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)？

IFP海外頂尖名校預(yù)備課程提早進(jìn)入國(guó)內(nèi)高中生到國(guó)外大學(xué)生的過(guò)渡階段，預(yù)科畢業(yè)后直接進(jìn)入國(guó)外名校學(xué)習(xí)，省時(shí)、省錢(qián)，可節(jié)省留學(xué)費(fèi)用30萬(wàn)左右，贏在起跑線。

我們本科預(yù)科課程和本碩連讀課程是如何申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的？

為了使學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)都能獲得全方位的服務(wù)。學(xué)校特設(shè)留學(xué)簽證辦公室，在大一組織各種院校互訪活動(dòng)和學(xué)校講座，使學(xué)生出國(guó)前充分認(rèn)識(shí)國(guó)外多所大學(xué)情況，并在大三選擇意向范圍內(nèi)的3所大學(xué)交由留學(xué)簽證部申請(qǐng)。

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)sqa-ad課程的師資是如何構(gòu)成的？

師資分為二部分，第一部分師資是由廣財(cái)大各個(gè)學(xué)院教師隊(duì)伍中通過(guò)層層選拔組建出來(lái)的優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；第二部分師資為特別聘請(qǐng)的來(lái)自國(guó)外高校的專(zhuān)家教授。

讀廣財(cái)國(guó)際課程的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是如何評(píng)定的？

我校課程執(zhí)行外國(guó)的教學(xué)大綱，在授課過(guò)程中采取有別于中國(guó)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式的互動(dòng)式教學(xué)，不以考試成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將核心能力和專(zhuān)業(yè)能力一起列入教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)課業(yè)（Assignment）的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

廣財(cái)預(yù)科班課程學(xué)制是怎么安排的？

廣財(cái)IFP海外頂尖名校預(yù)備課程( International Foundation Program ：國(guó)際大學(xué)預(yù)備課程，簡(jiǎn)稱(chēng)IFP) 是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)利用自身優(yōu)勢(shì)，攜手美國(guó)大學(xué)創(chuàng)新教育理事會(huì)(CBIE)及歐美名校聯(lián)合開(kāi)發(fā)出的一套國(guó)際大學(xué)預(yù)備教育課程。

留學(xué)生回國(guó)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

本項(xiàng)目課程不僅注重專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)外，更具有較強(qiáng)的實(shí)用性。由于學(xué)生使用英語(yǔ)完成全部課程，經(jīng)過(guò)三年時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生將具有較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力和國(guó)際溝通能力。