招生簡章

北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院（Canvard College, Beijing Technology and Business University）位于北京市通州區(qū)（行政副中心），是2004年經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨立學(xué)院，屬于本科層次學(xué)歷教育的全日制普通高等學(xué)校。在校生人數(shù)近5000人，教職工400余人。

北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院，本著立足北京、服務(wù)全國、面向世界，積極整合國內(nèi)、國外優(yōu)質(zhì)教育資源，走“高端化、國際化、個性化”的特色之路，全程實施個性化教育與管理，致力于培養(yǎng)具有“全球視野、創(chuàng)新精神、社會能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)”的專門人才。

· 2010年成為AACSB（國際精英商學(xué)院聯(lián)合會）會員單位

· 近三年海外升碩人數(shù)達到1227人，進入QS排名前1000高校的學(xué)生為762人，占深造總數(shù)的60.38%

· 畢業(yè)生深造率高達23.82%

· 2018年成為北京市碩士學(xué)位立項建設(shè)單位

北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成立于2014年12月22日。學(xué)校成立繼續(xù)教育學(xué)院對非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作進行歸口管理，體現(xiàn)了學(xué)院董事會、院長辦公會對做好職業(yè)教育和各類培訓(xùn)工作的高度重視，對于實現(xiàn)學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保障學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展等具有重大的戰(zhàn)略意義。繼續(xù)教育學(xué)院的工作以學(xué)院整體辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校國際化定位和學(xué)科專業(yè)特點，綜合社會人才需求、熱點職業(yè)資質(zhì)，借助培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校地處北京宋莊的區(qū)域優(yōu)勢，積極開拓新項目，為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展提供便利條件，增強就業(yè)技能和競爭力，同時充分發(fā)揮學(xué)校品牌平臺優(yōu)勢，將現(xiàn)有閑置的教學(xué)、生活資源有效利用，為學(xué)校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益和良好的社會聲譽，逐步形成適合北京財經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)的特色培訓(xùn)服務(wù)模式。

第一階段：基礎(chǔ)理論拓展

基礎(chǔ)專業(yè)概論、專業(yè)知識強化、自我目標(biāo)定位

第二階段：專業(yè)技能通關(guān)

專業(yè)數(shù)據(jù)分析、沙盤實戰(zhàn)模擬、對口證書考試

第三階段：實操實訓(xùn)演練

實訓(xùn)基地實戰(zhàn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、自我修飾包裝

學(xué)校以加快培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才為目標(biāo)，創(chuàng)新并推行“四育多元”人才培養(yǎng)模式和“導(dǎo)師制”全員育人模式。秉承著高端化、國際化、個性化的發(fā)展之路，學(xué)校鏈接全球優(yōu)質(zhì)教育資源，大力拓展海外教育項目。先后邀請希臘前總理喬治·帕潘德里歐、加拿大前總理查爾斯，約瑟夫·克拉克等國際政要和諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者埃里克·馬斯金等國際知名學(xué)者進校開展學(xué)術(shù)活動和文化交流，拓展了師生的國際視野，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)國際化人才。

依托優(yōu)質(zhì)院校資源，打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育：學(xué)生入學(xué)與北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院全日制統(tǒng)招本科大學(xué)生共享教學(xué)場所、活動場地、文化娛樂體育設(shè)施、圖書資料、實驗設(shè)備和師資等資源。感受本科大學(xué)的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍，真正實現(xiàn)學(xué)生上大學(xué)的夢想。

日常管理嚴格，學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實：新工科職業(yè)教育定向班以“對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)”的態(tài)度，倡導(dǎo)“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學(xué)員管理規(guī)章制度，從考勤、上課、生活、就寢等各方面進行嚴格管理。德育分制度使學(xué)生變得自律，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持以高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的科技創(chuàng)新專業(yè)人才。

校園文化，豐富多彩：新工科職業(yè)教育定向班堅持以學(xué)生為本，積極構(gòu)建特色校園文化，開展了豐富多彩的的校園文化活動，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。還組織形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動、文藝晚會、消防演習(xí)等，為學(xué)生提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。

校企合作，實行一體化辦學(xué)：北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院長期堅持高端化、國際化、個性化辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作培養(yǎng)模式，為地方及區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍以及成熟的實習(xí)場地，可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理并通過較全面的實訓(xùn)實操對專業(yè)素質(zhì)進行提高、強化，培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才，使學(xué)員具備更強的從業(yè)實力。

多元化學(xué)習(xí)，就業(yè)前景無憂：采用大學(xué)素質(zhì)理論教育與企業(yè)職業(yè)技能要求結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，最后一年通過實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、實訓(xùn)，直接根據(jù)學(xué)員專業(yè)特點安排到企業(yè)從事相關(guān)崗位項目工作；滿足就業(yè)條件者即可提前推薦就業(yè)，從而真正實現(xiàn)專業(yè)育人與企業(yè)用人無縫對接，節(jié)省出更多的學(xué)習(xí)時間，減輕家庭負擔(dān)。

世界青年領(lǐng)導(dǎo)力論壇是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野、競爭能力和創(chuàng)新精神，磨礪學(xué)生的意志和社會責(zé)任，提高對國際發(fā)展的認識，成為未來世界領(lǐng)軍人才而開設(shè)的一門課程，由國際導(dǎo)師澳大利亞前總理陸克文閣下、希臘前總理喬治·帕潘德里歐閣下、加拿大前總理克拉克閣下等國際政要授課，每學(xué)期學(xué)生都能享受到大咖盛宴。

在新工科職業(yè)教育定向班學(xué)員可依據(jù)“自主選擇、自愿報考、自行付費”的原則，選擇報考高等學(xué)歷教育學(xué)歷考試。通過相關(guān)考試，學(xué)習(xí)期滿，修滿學(xué)分取得相對應(yīng)國家承認、學(xué)信網(wǎng)可查的?？茖W(xué)歷。

學(xué)生自愿參加報名技能培訓(xùn)，完成國家職業(yè)資格證教學(xué)規(guī)定的課程，并參加統(tǒng)一考試合格后將獲得國家職業(yè)資格，技能證書。

普通話等級證書、計算機二級證書、銀行專業(yè)人員職業(yè)資格證書、經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格證書、證券從業(yè)資格證、理財規(guī)劃師、心理咨詢師、全媒體運營師、網(wǎng)絡(luò)視聽主播職業(yè)證書、UI界面設(shè)計師、UED交互設(shè)計師等。

全程化就業(yè)指導(dǎo) 多元化就業(yè)服務(wù)

新工科職業(yè)教育定向班緊跟當(dāng)下社會需求，逆向思維培養(yǎng)人才，將企業(yè)實際的用人標(biāo)準(zhǔn)實時反饋到我們教學(xué)部門，進行課堂體系更新，使教學(xué)始終站在企業(yè)實際需要的前沿，同時通過人才評估、崗位匹配、職業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)實戰(zhàn)實訓(xùn)等科學(xué)完善的就業(yè)體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過行業(yè)需求不斷學(xué)習(xí)，提升自己的崗位任職能力和行業(yè)的頂尖水平標(biāo)準(zhǔn)。

面向全國招生，文理藝體四大方向兼收，參加繼續(xù)教育學(xué)院新工科職業(yè)教育定向班的面試及考試后方可錄取。最大年齡不得超與21周歲，最小年齡不得小于16周歲。

報名資料

1.學(xué)生需攜帶一寸、兩寸藍底免冠照片各八張

2.學(xué)生本人身份證或戶口本復(fù)印件一張

3.個人五寸生活照兩張

上一篇：院校介紹 下一篇：招生簡章

咨詢