2019贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣？

學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，從就業(yè)形勢(shì)來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。下面一起來看看2019贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣？

學(xué)前教育專業(yè)

一、專業(yè)前景和意義

兒童是祖國(guó)的未來，是振興祖國(guó)的下一代。目前，就全國(guó)全省來看，幼兒園從數(shù)量到質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒教育的需求，國(guó)辦幼兒園很少，農(nóng)村更是寥寥無幾，而經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)的幼兒教師更是奇缺。目前，從城市到農(nóng)村，由于對(duì)人口出生的限制，造成了千千萬萬的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)更視為掌上明珠。許多家庭為了子女的前程未來，十分注重幼兒學(xué)前教育)，都希望自己的孩子一開始就領(lǐng)先一籌，誰都不愿看到自己的孩子輸在起跑線上。學(xué)前教育是國(guó)家基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，黨中央、國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府的重視程度越來越高，學(xué)前教育必將納入義務(wù)教育范疇。

隨著各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)速度的加快，吸納更多的公辦幼兒園教師也勢(shì)在必然。這種誘人的機(jī)遇是其他一般行業(yè)不會(huì)有的。從事幼教事業(yè)不是吃 “青春飯”，而是從業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)則自身價(jià)值越大，有效職業(yè)時(shí)間至少在20年以上，避免了隨時(shí)下崗風(fēng)險(xiǎn)和長(zhǎng)期漂泊困擾，對(duì)家庭建設(shè)、子女教育等意義非凡，絕非用金錢可以衡量。

二、招生對(duì)象與學(xué)制

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。

三、 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

四、主干課程

幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)(健康、科學(xué)、語言、社會(huì)、藝術(shù))、幼兒英語、音樂基礎(chǔ)(樂理、視唱、聲樂、欣賞)、鍵盤基礎(chǔ)、幼兒歌曲彈唱、舞蹈、美術(shù)(繪畫、手工)、幼兒教學(xué)課件制作、幼兒園環(huán)境管理等。

五、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)

㈠ 知識(shí)結(jié)構(gòu)及要求

1.具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

2.掌握有關(guān)幼兒教育的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的科學(xué)文化知識(shí)及專業(yè)理論知識(shí)。

3.掌握從事幼兒園教學(xué)工作的有關(guān)教學(xué)方法、編寫教案等專業(yè)理論知識(shí)。

4.掌握進(jìn)行教學(xué)工作所必需的音樂、美術(shù)、舞蹈、鍵盤、口語等幼兒老師五項(xiàng)基本功的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

㈡ 能力結(jié)構(gòu)及要求

1.具有一定的幼兒教育教學(xué)工作的教學(xué)組織能力和制訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教案的能力。

如：了解觀察能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)制能力，調(diào)控應(yīng)變能力，適應(yīng)能力，分析解決問題的能力等。

2.具備一定的音樂、舞蹈、鍵盤、口語、美術(shù)五項(xiàng)幼兒教師基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音樂技能、繪畫技能、制作技能等。

3.具有創(chuàng)新意識(shí)和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

4.逐步培養(yǎng)知識(shí)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

六、考取職業(yè)資格證書：

1幼兒教師資格證書;

2.普通話水平等級(jí)測(cè)試二級(jí)甲等證書;

七、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類早教園、幼兒園，從事組織管理和教學(xué)、保育等崗位的工作。

八、合作院校：江西師范高等?？茖W(xué)校

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。

院校合作

學(xué)校堅(jiān)持走“產(chǎn)教融合、校企合作”之路，先后引進(jìn)如香港福雷斯控股集團(tuán)、北京中鑫創(chuàng)投教育科技有限公司、北京新邁爾科技有限公司、北京萬德宏遠(yuǎn)教育有限公司、江西星悅文化發(fā)展有限公司、廣州園大智能設(shè)備有限公司等企業(yè)，定向培養(yǎng)電商運(yùn)營(yíng)、汽車維修、UI設(shè)計(jì)、航空票務(wù)、模特藝術(shù)表演、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等崗位實(shí)戰(zhàn)人才，并與廣東、江蘇、浙江、上海、福建等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率99%，就業(yè)滿意率90%以上。

校園環(huán)境